Article – Les neurosciences peuvent-elles sauver l’école ?

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Article – Les neurosciences peuvent-elles sauver l’école ?

septembre 25, 2016 Tag , , ,
les neurosciences et l'école

Quels enrichissement les neurosciences peuvent-elles apporter à l’éducation ? C’est le parti pris de cette discipline qui mêle les sciences cognitives et l’éducation, la neuroéducation.

L’article présente les 4 piliers des apprentissages : l’attention « comme un projecteur et canalise les apprentissages », l’engagement actif de l’apprenant « passant par des autoévaluations et des contrôles réguliers des connaissances », le retour d’information ou feedback, « le cerveau ayant besoin de faire des erreurs pour progresser » et l’automatisation « qui s’acquiert notamment par la répétition quotidienne des apprentissages et grâce au sommeil, qui consolide les acquis de la journée ».

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